Omar Enzo Santangelo1, Francesca Di Gaspare2, Sandro Provenzano1, Giuseppe Ferrucci3, Vincenza Gianfredi4
1 Scuola di Specializzazione in Igiene e Medicina Preventiva, Dipartimento di Scienze per la Promozione della Salute e Materno Infantile “G. D’Alessandro”, Università di Palermo; 2Scuola di Specializzazione in Igiene e Medicina Preventiva, Dipartimento di Biomedicina e Preven- zione, Università degli Studi di Roma Tor Vergata; 3Scuola di Specializzazione in Igiene e Medicina Preventiva, Dipartimento di Medicina, Chirurgia e Odontoiatria “Scuola Medica Salernitana”, Università degli Studi di Salerno; 4Scuola di Specializzazione in Igiene e Medicina Preventiva, Dipartimento di Medicina Sperimentale, Università degli Studi di Perugia.
Parole chiave: Vaccinazioni, obbligo vaccinale, attitudini, conoscenze, studenti di area sanitaria. Obbiettivi: Il ruolo delle vaccinazioni nel ridurre incidenza, morbosità e mortalità delle infezioni prevenibili è ampiamente riconosciuto; tuttavia tali benefici non sembrano essere riconosciuti appieno dagli stessi operatori sanitari vista la bassa adesione vaccinale in questa categoria. Lo scopo di questo studio è stato quello di esplorare l’orientamento dei futuri operatori sanitari in merito all’obbligo vaccinale per l’accesso scolastico. Metodo: È stato condotto uno studio a carattere multicentrico trasversale che ha previsto la somministrazione su base volontaria di un questionario precedentemente validato composto da 21 domande riguardanti conoscenze, attitudini e comportamenti in tema di vaccinazioni a studenti universitari di area sanitaria di 14 atenei italiani. Gli studenti sono stati informati sul questionario durante una lezione di Igiene e Medicina Preventiva del loro corso di laurea, quindi è stato richiesto di compilarlo. È stato utilizzato un modello di regressione logistica multivariabile, I risultati sono espressi come Odds Ratio aggiustati (aOR). Risultati: Su un totale di 3131 questionari correttamente compilati, il 90.10% del campione si dichiara favorevole all’introduzione dell’obbligo vaccinale per l’accesso a scuola, e l’87.32% si ritiene favorevole all’eventuale introduzione dell’obbligo vaccinale per gli operatori sanitari. Tuttavia, si osserva una minore propensione rispetto all’introduzione dell’obbligo vaccinale per l’accesso scolastico tra coloro che ritengono di possedere un livello di conoscenze relativo alle malattie prevenibili da vaccino e alle vaccinazioni insufficiente/sufficiente/discreto rispetto a coloro che ritengono di avere un livello di conoscenza buono/ottimo (aOR 0,64; IC 95% 0,44-0,93).
Conclusioni: Possedere una buona/ottima conoscenza delle malattie prevenibili e delle relative vaccinazioni si associa in maniera statisticamente significativa alla propensione verso le vaccinazioni stesse, questo è probabilmente dovuto all’acquisizione di una maggiore consapevolezza sull’importanza dell’immunizzazione e del suo stesso valore.
Opinions, attitudes and knowledge of Italian health science university stu- dents on mandatory vaccinations: a cross-sectional study
Keywords: vaccination, mandatory vaccination, attitudes, knowledge, health science students. Background: The role of vaccination in reducing the incidence, morbidity and mortality of vaccine preven- table diseases is well-known; however, vaccination uptake for some vaccine-preventable diseases remains low among Italian healthcare workers. The aim of this study was to evaluate knowledge attitudes and practice regarding mandatory vaccinations among Italian health science university students. Methods: A multi-cen- ter study was conducted in 14 Italian universities. A standardized, previously validated and anonymous questionnaire consisting of 21 questions was administered to health science students. The students were informed on the questionnaire during a Hygiene and Preventive Medicine lesson of their degree course, so they were asked to fill it out. A multivariable logistic regression model was used, the results are expressed as adjusted Odds Ratio (aOR). Results: A total of 3131 students completed the questionnaire, of whom 90% were found to be in agreement with the introduction of a mandatory vaccination law for children and 87% with the potential introduction of mandatory vaccination for health care workers. Having an insufficient/ sufficient/fair level of knowledge related to vaccine preventable diseases and vaccinations, compared with having a good/excellent level of knowledge, was associated with being less supportive towards the manda- tory childhood vaccination law (OR 0,64; IC 95% 0.44-0.93).
Conclusions: We found that having good/ excellent knowledge regarding vaccine preventable diseases and their related vaccinations is associated in a statistically significant manner to the propensity towards supporting mandatory vaccinations. This is pro- bably due to a greater awareness of the importance of immunization and its value.